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EXECUTIVE CRASH COURSE
Ogni settimana di EXECUTIVE CRASH COURSE è composta di 5 giornate
di lavoro (da lunedì a venerdì). Dovendosi verificare
eventuali giornate di inattività (giorni festivi infrasettimanali),
il recupero delle lezioni potrà avere luogo durante la mattinata
di ogni sabato (dalle 9.00 alle 12.00.
Il programma di ogni giornata « E.C.C. » consiste in
6 ore di insegnamento così divise:
a) 8 lezioni individuali di 45 minuti ciascuna con almeno 2 insegnanti.
b) Un intervallo di 5 minuti separa ogni lezione.
c) L’orario previsto è il seguente: 9.45/12.45 - 14.15/17.15.
d) Dalle 12.45 alle 14.15 break per il lunch.
METODO
Il metodo Regency è eminentemente pratico e pertanto verte
sulla comprensione e sul linguaggio parlato. La parte strutturale
della lingua e l’esercitazione di lettura e scrittura non hanno valore
prioritario. Più che valore lessicale la conversazione ha valore
espressivo.
a) L’allievo e l’insegnante si esprimono unicamente nella lingua
che viene insegnata. L’interlocuzione fra Insegnante-Allievo è
progressiva e strutturata in maniera tale da creare un logico e
razionale avanzamento nell’assimilazione della terminologia.
b) Nella conversazione ordinaria vengono introdotte costruzioni
ed espressioni idiomatiche di uso comune e qualora se ne presentasse
la necessità (grado molto avanzato della conoscenza linguistica)
possono essere introdotte espressioni inerenti alla professione
del candidato.
c) II programma è strutturato in maniera tale da creare le
più comuni situazioni di vita ordinaria e pertanto l’allievo
viene invitato a partecipare direttamente alla simulazione di tali
situazioni che vengono trattate con un dialogo preso dal vero.
MESSA A PUNTO DEL PROGRAMMA
Al primo incontro, lo studente viene intervistato al fine di una razionale
messa a punto del programma secondo le varie componenti: esigenze
personali, conoscenza della lingua, predisposizione all’apprendimento.
Durante il corso, il nostro Direttore agli Studi effettuerà
dei controlli per l’aggiornamento del programma e l’eventuale modifica
dello stesso. Egli sarà lieto di discutere eventuali problemi
e di dare, se necessario, assistenza e consigli. Al termine del corso
sarà compilato un rapporto finale,che nel caso fosse richiesto,
sarà inviato alla Ditta ordinatrice del corso « E.C.C.
».
CONCLUSIONE
Su un programma intensivo quale quello dell’EXECUTIVE CRASH COURSE
il tempo è l’elemento più importante. Per questo molta
applicazione e concentrazione viene richiesta allo studente. Egli
dovrà cercare di dimenticare qualsiasi problema di lavoro
o personale. Il grado di progresso varierà da giorno a giorno.
Lo studente non dovrà scoraggiarsi se in certi momenti durante
il periodo del corso il progresso non sarà così rapido
come sperato.
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EXECUTIVE CRASH COURSE PROGRAMME
Chaque semaine du EXECUTIVE CRASH COURSE est composée
de 5 jours de travail (du lundi au vendredi). Dans le cas d'éventuelles
journées d'inactivité (jours fériés
au cours de la semaine), les cours de rattrapage pourront s'effectuer
pendant la matinée de chaque samedi (de 9h. à 12h.).
Le programme de toutes les journées du EXECUTlVE CRASH COURSE
consiste en: 6 heures d'enseignement individuel divisées
en 8 leçons de 40 minutes chacune.
a) Pour toute journée de travail, il y aura au moins deux
enseignants différents.
b) Un intervalle de 5 minutes entre chaque leçon.
c) L'horaire conseillé est de 9h45 à 12h45 et de 14h15
à 17h15.
d) Un intervalle d'une heure et demie est prévu pour le repas.
METHODE
La méthode Regency est surtout pratique, donc elle porte sur
la compréhension et sur la langue vivante. La partie structurale
de la langue et le travail pratique de lecture et d'écriture
n'ont pas une valeur prioritaire. Plus qu'une valeur lexicale la conversation
a une valeur expressive. a) L'élève et l'enseignant
s'expriment seulement dans la langue enseignée. Le dialogue
entre enseignant et élève est progressif et structuré
de telle manière à créer une progression logique
et rationnelle pour l'assimilation de la terminologie. b) Dans la
conversation ordinaire, sont introduites des constructions et des
expressions d’usage courant et si la nécessité s'en
présente (degré très avancé dans la connaissance
linguistique), des expressions inhérentes à la profession
du candidat peuvent être introduites. c) Le programme est structuré
de telle manière à créer des situations les plus
communes de la vie courante et donc l'élève est invité
à participer directement à la simulation de telles situations
traitées par dialogue.
CLASSIFICATION
A la première rencontre, l'étudiant est interviewé
dans le but d'une mise au point rationnelle du programme selon différentes
variantes: exigences personnelles, connaissance de la langue, prédisposition
à l'apprentissage, etc. Pendant le cours, l'inspecteur didactique
effectuera des contrôles pour l'ajournement du programme ou
pour une éventuelle modification de celui-ci. A la fin du cours,
un rapport final sera rempli, dans le cas qu'il soit demandé;
il sera envoyé à la Maison d’où vient l'élève
du EXECUTIVE CRASH COURSE.
CONCLUSION
Un programme intensif comme celui du EXECUTIVE CRASH COURSE demande
beaucoup d'application et de concentration de la part de l’étudiant.
Pour cela, il devra chercher d'oublier ses problèmes personnels
ou ceux de son travail. Le degré de progression variéra
de jour en jour. L'étudiant ne devra pas se décourager
si dans certains moments, pendant la période du cours, le
progrès n'est pas aussi rapide que prévu. Le directeur
didactique sera heureux de discuter ces points-ci exposés
et de donner, si nécessaire, assistance et conseils.
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EXECUTIVE CRASH COURSE PROGRAMM
Auf jede Woche des EXECUTIVE CRASH COURSE entfallen 5 Studientage
(Montag bis Freitag) mit folgendem Tagesprogramm : 8 Privatlektionen
von je 40 Minuten Dauer, wahrend denen sich zwei oder mehr Lehrer
abwechseln werden. 5 Minuten Pause zwischen den einzelnen Lektionen.
STUNDENPLAN
9.45 bis 12.45 Uhr Unterricht
12.45 bis 14.15 Uhr Mittagspause
14.15 bis 17.15 Uhr Unterricht Sollte ein Feiertag auf einen Unterrichtstag
fallen, wird der versaumte Unterricht am folgenden Samstag von 9.00
bis 12.00 Uhr nachgeholt.
METHODE
Die regency-Methode erzielt durch ihren 1ntensiv-Unterricht in kurzer
Zeit solide Ergebnisse, wobei dem Sprechen und Verstehen der Umgangssprache
besondere Bedeutung beigemessen wird. Die Struktur der « Zielsprache
» wird dem Studenten durch schriftliche und m0ndliche Obungen
eroffnet, ohne jedoch zu vergessen, daf3 der Italienischkurs in erster
Linie auf die Beherrschung der gesprochenen Sprache abzielt. Wahrend
des Unterrichts wird nur in der zu erlernenden Sprache gesprochen.
Der Schwierigkeitsgrad der Konversation zwischen Lehrern und Student
passt sich jeweils den neuerlernten Wortern und Strukturen an. Mit
Hilfe der Konversation werden gelaufige Satzkonstruktionen eingefïihrt,
erlautert und in Verbindung mit neuem Wortschatz eingeubt. Sollte
ein berufsspezifischer Wortschatz vom Studenten erwunscht werden,
so kann dieser ohne weiteres Im Unterricht behandelt werden. Das Kursprogramm
stïitzt sich auf einen Lernprozess durch Simulation von alltaglichen
Situationen und Begebenheiten. Der Student nimmt aktiv an diesen Simulationen
teil und entwickelt dadurch Erfahrung im Umgang mit der Sprache.
AUSARBEITUNG DES PROGRAMMS
Das erste Gespracht zwischen Student und Lehrern dient der Ausarbeitung
eines geeigneten Programms, das den personlichen Anforderungen, den
bereits vorhandenen Sprachkentnissen und der Veranlagung zum Lernen
des Studenten entsprechen. Schulleiter sowie Studiendirektor werden
den Studenten selbstverstandlich in eventuellen Fragen oder Problemen
zur Verfugung stehen. Nach Abschlu0 des Kurses wird von der Schule
eine Endbeurteilung ausgestellt.
ERGEBNIS
Bei diesem Intensiv-Programm ist die zur Verfïigung stehende
Zeit eines der wichtigsten Elemente, d.h., daf3 wahrend jeder Lektion
hohe Konzentration vom Studenten verlangt wird. Schon deshalb ist
es ununmganglich, daB Arbeits- und personliche Probleme so gut wie
moglich zur Seite geschoben werden-Der Fortschrlttsgrad Ist verstandllcherwelse
nlcht jeden Tag glelch; der Student Sollte Slch deshalb nlcht sofort
entmutigen Jassen, wenn der Erfolg zuweilen nicht so schnell eintritt,
wie er es erhofft hat.
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EXECUTIVE CRASH COURSE PROGRAMME
Each week of the EXECUTIVE CRASH COURSE is made up of five working
days: (Monday to Friday). In order to make up for any days lost (through
public holidays or other cause) lessons can be taken between 9.00
and 12.00 on Saturday mornings.
DAILY PROGRAMME
9.45 - 12.45 four individual lessons
12.45 - 14.15 lunch break
14.15 - 17.15 four individual lessons
There is a five minute break between lessons. Each student will be
taught by at least two teachers during the day.
METHOD
The regency Method is specifically designed to develop speaking and
understanding skills. The structural element is also extended and
practised through written and reading exercises but is not given priority
in the course as the speaking skills have a greater communicative
importance. a) The student and teacher will use only the target language
during the lessons. The conversation between student and teacher progresses
lexically and structurally to allow a logical development of language
skills. b) Idiomatic constructions and expressions are introduced
and explained and practised through conversation. If specific job-related
vocabulary is required this can be introduced in the same way. c)
The course programme is based on learning through simulation of common
everyday situations. The student takes an active part in these simulations
and thus develops experience of the living language.
PLACEMENT
At the first meeting the student will be interviewed and tested. In
this way the course can be planned on the basis of the student's previous
knowledge of the target language, knowledge of related languages and
specific needs. Throughout the course the Director of Studies will
follow the student’s progress and be available for questions or advice.
At the end of the course the school can provide a final report (if
required) for the student or sponsoring company.
CONCLUSION
An intensive course such as the EXECUTIVE CRASH COURSE requires considerable
application and concentration from the students. For this reason it
is important for them to be separated from personal or work-related
problems. The rate of progress varies from day to day. The student
should not worry if he feels at certain times that he is not progressing
as quickly as when he started. The Director of Studies will always
be available for help or advice.
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